Приложение №6

Структурная схема технологии саморазвития учащихся

Диагностика интересов, склонностей, потребностей личности учащихся.

Теория

Практика

Методика

Начальная школа:

 овладение обшеучебными умениями и навыками; формирование навыков самоорганизации и учебной деятельности;

ознакомление с нормами поведения в школе, дома, на улице; обучение вежливой форме общения со сверстниками и старшими

Клуб «Здоровье» (беседы «Здоровые зубы», «Уход за телом и лицом», «Чистота — залог здоровья»); экскурсии по /лицам микрорайона «Знакомимся с дорожными знаками»; вокально-танцевальный кружок; праздник «День именинника»; кружок «Вяжем сами»; внеклассные занятия «Считай, смекай, отгадывай»; практическое занятие по изучению правил дорожного движения «Я иду в школу»; кружок «Учусь шить»; цикл бесед «Жить - родине служить». «Выбор животного и правильный уход за ним», «В мире прекрасного»

Игровые методики. Педагогика сотрудничества.

Развивающие технологии.

Свобода выбора. Личностный подход

Основная школа; овладение навыками самостоятельной познавательной деятельности; ознакомление с психологическими особенностями личности в курсе «Познай себя»;

• освоение социокультурных норм и правил поведения;

Беседы: о противопожарной безопасности, о личной гигиене, об ответственности несовершеннолетних за противоправные действия, о поведении детей на улице, здоровье детей, «Как лечиться травами», «Знакомство с компьютером»», «Я — будущая хозяйка», Личная гигиена мальчиков, девочек», Наркотики — за и против», «Любовь и дружба», «Для вас, девочки»; вечер при свечах; кружок «Хозяюшка», кружок «Кружевница», практическое занятие «Как украсить праздничный стол», экскурсия по родному краю (Рязань, Константинове, Пощу-пово, Москва);

Диалогические методики.

Самостоятельная работа.

Дифференциация по интересам. Проблемное обучение.

Развивающие технологии.

Исследовательские методы.

Модульное обучение